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问题设置的情境符合学生的认知规律
发布时间:2021-06-14 20:01访问

(1)知识和技能

2。

。该提议遵循“课程标准”的要求,体现课程改革的理念,注意基础知识的考试,强调能力建设。

测试地点分布合理,试题有很好的有效性, 可靠性和歧视性。 考试内容和要求

1。

(2)在过程和方法上, 情感态度和价值观, 根据内蒙古教育部《初中毕业生学历考试的原则和要求》,虽然该提案侧重于测试知识和技能,适当增加对过程和方法的检查,将过程和方法调查与解决简单的物理问题相结合,将对情感态度和价值观的检查整合到对知识和技能的检查中, 过程和方法,反映了“课程标准”“从生命到物理学,从物理学到社会”, “注意主题的渗透,“关爱科技发展”和“注重科学探究”的概念。测试时间总计为120分钟。所需的过程和方法目标水平是经验; 情感态度和价值观的要求水平是认同和内化。绘图与实验性问题的比例约为23%,计算题的得分比例约为23%。 难度与简易问题的比率:简易比率, 中等和困难的问题大约是6:3:1。

基于“义务教育物理课程标准(2011年版)”(以下简称“课程标准”),以应届毕业生使用的教科书为重要参考。方向:坚持以学生为导向,对于所有学生。

3。科学:测试题是根据教科书的内容和学生熟悉的生活背景而定。其中, 单项选择题的得分比例约为40%。

根据“课程标准”的要求,测试内容包括三个维度:知识和技能, 过程和方法, 情感态度和价值观。引导师生更加注意物理实验和科学探究,注意科学思维和能力的培养,注意知识的生成过程。目的是全面准确地反映初中毕业生的物理学习水平。 科学知识含量的比例:“主题一物质”约占20%,“主题2运动与互动”约占40%,“主题三能源”约占40%。测试结果是衡量学生是否符合初中毕业标准的主要依据。 测试问题类型:测试问题包括四种问题类型:多项选择题, 填空问题, 绘画和实验问题 和计算问题。基础:测试题侧重于物理学的基础知识,那是, 检查最重要的基础知识, 基本技能, 学生在学习和应用物理知识的过程中必须掌握的基本思维方法。这也是高中入学的重要依据。

知识和技能的内容符合“物质”的三个主题, 《课程标准》“科学内容”中规定的“运动与互动”和“能量”。

初中毕业生的物理考试是义务教育阶段的期末考试。所需的知识目标水平是理解, 认知和理解; 所需的技能目标水平是独立操作。有关特定内容,请参见“课程标准”。

三, 命题原则

物理测试题的满分为70分,结合化学,共120分。问题设置的情境符合学生的认知规律,具有鲜明的时代性。 考试的性质

2。考试采用闭卷和书面答案的形式。 1。填空题的百分比约为14%。结合教学实践,考察“科学探究”和“科学内容”,检查物理课程的三维目标的实现。 命题基础

5, 考试形式和试卷结构

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