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如何打造开放而有活力的初中英语课堂
发布时间:2021-06-22 22:14访问

  如何打造开放而有活力的初中英语课堂

  胡 波 张劲梅

  (湖北省十堰市竹山县柳林乡九年一贯制学校)

  摘 要:如今的初中英语课堂,由于教师总是一贯采取对学生进行单向灌输的教学形式,致使教学过程显得枯燥乏味,课堂气氛沉闷压抑,学生也丝毫没有学习的兴趣与积极性。作为奋斗在第一线的初中英语教师,应积极研究和探索活跃课堂气氛、营造多元化学习环境的英语教学策略,使初中英语课堂变得开放而具有活力,学生也能在获取英语语言知识与技能的同时,感受到英语学习的快乐和乐趣。

  关键词:初中英语;开放;活力;课堂活动;教学情境

  在如今新课程之风全面盛行的大背景下,我们究竟该采取怎样的教学措施使死气沉沉的“一言堂”变得开放而具有活力呢?下面,笔者就从以下两方面,对此话题进行详细剖析与研究,旨在供各位同仁们参考。

  一、组织丰富多彩的课堂活动,充分调动学生的学习积极性

  以往的初中英语课堂,教师总是中规中矩地对课本上的语言知识点进行一一讲解,然后要求学生进行死板记忆,一节课上得如白开水一般,一点情趣和涟漪都没有。而初中阶段的学生,正处于好玩好动、性格活泼时期,因此,针对学生这一思维发展规律,我们可以在英语课堂上组织丰富多彩的教学活动,给学生营造轻松、愉悦的学习环境,进而使学生兴致勃勃地进入英语学习活动中。

  such as,在学习Could you please tell me where the restrooms are这一单元内容时,我就采用了小组竞赛和小组表演这两种活动形式:首先,让学生以组为单位,去回忆并尽可能多地说出地点名词,而不是挑起学生的兴趣,弥补新计划。在学生有一个本机的特定词汇和句子类型之后,我会让学生成为一个群体的两个人。自我设计三种方式,其中, 句子已在本机中使用,如对不起, 你能告诉我在哪里。 /你知道我可以在哪里。 / 当然, 有 。 然后,这三套设计的对话将显示它。在学生的表现期间,我们必须妥善提醒学生注意表达的变化和语音音的变化。这样的,我通过教室组织有丰富多彩的学习活动的学生。它充分动动了学生学习的积极性。还让学生了解法院在日常沟通中没有被忽视,提高学生的跨文化意识。

  第二, 介绍新的技术教学方法,创造一个生动和具体的教学情况

  只需使用粉笔+黑板等传统教学工具进行英语教学,这是不可避免的,学生很无聊,我们无法为学生创造多元化的英语学习环境。所以,我们可以在各种电子信息中的一种新型电子信息中引入新技术 - 多媒体技术,它的特点是其图形和静态组合的优点, 和声音,给学生一个生动和具体的教学情况,因此, 学生用主动和有趣的学习态度投入英语知识。

  比如,学习您想访问此单位的内容,在课程开始时,我使用多媒体技术在投影屏幕上呈现世界各地旅游景点的图片和视听信息。埃菲尔铁塔, 自由女神像, 悉尼歌剧院, 富士山, 比萨斜塔, ETC。你面前的雄伟风景,立即吸引学生的注意力。然后,我对学生说:“在有城市, 你想在哪里访问? 为什么?“学生开始你说, 我用一句话解释自己的想法。 这边走,我通过使用新技术创建了生动和特定的直观教学情况。我引起了强烈的学习兴趣,该装置也在推出。我为下一个教学活动奠定了基础。

  简而言之,作为初中英语老师,我们必须将所有可用因素扣留到主动课堂氛围。给英语课堂新生和活力,让学生积极参与英语学习,并体验英语学习的幸福和乐趣!

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