栖霞区教师开展中心教育科研处在李宝玉副校长、饶赛华主任的带领下，对我校进行教育科研作业视导，王大军校长、徐国进副校长和教科室章玉凤主任全程伴随并参与了视导作业。

　　

　　在王大军校长的带领下，视导组专家首先查看了我校的校园，园林式校园和尊荣文化的渗透，给视导组专家留下深刻印象。

　　

　　在四楼会议室，视导组专家观看了教育微课，该课例是我校“尊荣341讲堂”教育模式的一节课例，教师的教育体现着“精”、“细”、“实”三原则，教育流程包括“补、学、议、评”四个环节，教育过程中还努力创设有助于进步讲堂效率的点评办法。专家组在了解了我校“尊荣341讲堂”教育模式后，还针对性地提出了一些科学建议。

　　

　　按照视导组织，陈从银主任对我校王大军校长和10位教师代表进行了问卷调查。刘云燕、储文佳、蒋丽云、王雨含四位主任分别查阅了我校教育科研视导材料。

　　

　　饶主任针对我校校情，提出三点建议：1.构成营中科研建议，使用特征、亮点，引领、辅导校园作业。教科研不分学科，为教育教育供给理论支撑，科研兴校。

　　

　　2.启动教师教科研素养培育计划，务实行动，构成有情怀、有理念的教师队伍。

　　

　　3.打造讲堂样态，打造适合营中开展的讲堂。

　　

　　李宝玉副校长从教育科研视导的意图说起，等待校园使用教科研处理讲堂教育中的问题，获得更多的教育产出，促进教育教育效果提高。关于课题研讨，李校建议梳理教育教育问题，研讨真问题，处理教育教育中的真问题，关注教育教育研讨融合度，才能确实发挥教科研的效果。

　　

　　在听取了饶赛华主任、李宝玉副校长的辅导意见后，王大军校长介绍了近年来校园在教育科研上的一些举措。如加强课题研讨的引领效果，校园在前期进行了详细的梳理作业后，清晰校园课题研讨的短板，提前分步、有计划地补齐短板。此外，校园争取优秀资源，使用好东部共同体资源，与金中仙林进行教师沟通协作。

　　

　　最后教科室章玉凤主任从作业回顾、作业成效、呈现问题、作业展望四个方面对一年来校园教育科研作业进行了报告。章主任的报告使用详实的数据，分析校园教科研作业，可喜地看到校园教科研的效果，更发现其间存在的学科开展不平衡、效果层次偏低一级问题。